Educación inclusiva en México: muchas interrogantes y pocas respuestas
La noción de la inclusión pretende que cada uno de estos garantice a grupos poblacionales que han sido in-visibilizados, excluidos o vulnerados, el ejercicio pleno de su derecho a recibir educación.
Ello quiere decir que la educación inclusiva es una calidad fundamental en un objetivo por alcanzar.
Los sistemas educativos, son responsables de proveer a disposición de estudiantes y sus familias las herramientas necesarias para que su tránsito por las escuelas cobre sentido de vida.
En México, la reforma educativa 2019, estableció la inclusión como uno de los principios fundamentales del sistema educativo nacional.
La ley General de educación reconoce específicamente en su capítulo ocho a la inclusión como principio fundamental abordando a educación especial de manera ambigua y confusa despertando señales de alerta.
El Estado debe resolver muchos aspectos estructurales que son adversos en la vida de dichos estudiantes.
Por ejemplo:
1. ¿ cómo hablar de inclusión cuando la mayoría de las familias que tienen algún integrante con discapacidad no tiene dinero máximo para llevarlo a la escuela de manera cotidiana?
2. ¿ cómo hablar de inclusión cuando se sigue entendiendo la educación especial como segrega Dora y discriminatoria y no como una disciplina fundamental para el aprendizaje y la participación?
3. ¿ cómo hablar de inclusión si el titular de la SEP ha declarado que no hay presupuesto para la educación especial?
Le corresponde resistir, exigir es un fortalecimiento y que el Estado siga formando maestros capacitados para dar respuesta a las necesidades de aprendizaje de los alumnos.
Para organismos mundiales autores de la talla internacional, la inclusión educativa primero y la educación inclusiva después.
Si el Estado quiere implementar de manera exitosa una política como la inclusión, debe dar cumplimiento a sus principios y postulados en totalidad y no únicamente el contenido que resulte útil y conveniente a la administración en turno.
lunes, 27 de abril de 2020
martes, 21 de abril de 2020
Escuela Inclusiva
Escuela Inclusiva
Implica que todos los niños de una comunidad aprendan juntos en un mismo entorno, independientemente de sus características personales socio-económicas o culturales.
Todas las prácticas docentes que quieran dirigir su mirada hacia la inclusión, deben partir de las necesidades de las familias y niños y un segundo lugar, tener en cuenta las tres dimensiones que defienden la escuela inclusiva; presencia, participación y aprendizaje.
Éstos tienen que estar presentes en los centros educativos.
Conseguir escuelas inclusiva supone cambios sustanciales en los sistemas educativos actuales, empezando por la estructura y funcionamiento.
Lejos de parecer una utopía una escuela inclusiva si es posible.
Escuela inclusiva; 10 características
1. La escuela inclusiva se basa en la visión del niño capaz.
2. No existe requisito ni mecanismo de selección para la entrada de sus alumnos.
3. Persiguen la mejora de la calidad de vida de los niños y familias.
4. Establece una relación positiva de respeto, actitudes, empatía, etc.
5. Los maestros se convierten en un recurso de apoyo que guía los alumnos en su aprendizaje.
6. Su objetivo es formar a personas con sentido democrático desarrollar actitudes, etc.
7. Se parte del respeto A la alumno planteando el proceso de enseñanza-aprendizaje.
8. Los aprendizajes tienen un carácter comprensivo, crítico y multidisciplinario.
9. Evaluar el progreso de los alumnos de forma global.
10. La escuela inclusiva tienes sitio para todos los alumnos.
Autor: Nahomi M.
Implica que todos los niños de una comunidad aprendan juntos en un mismo entorno, independientemente de sus características personales socio-económicas o culturales.
Todas las prácticas docentes que quieran dirigir su mirada hacia la inclusión, deben partir de las necesidades de las familias y niños y un segundo lugar, tener en cuenta las tres dimensiones que defienden la escuela inclusiva; presencia, participación y aprendizaje.
Éstos tienen que estar presentes en los centros educativos.
Conseguir escuelas inclusiva supone cambios sustanciales en los sistemas educativos actuales, empezando por la estructura y funcionamiento.
Lejos de parecer una utopía una escuela inclusiva si es posible.
Escuela inclusiva; 10 características
1. La escuela inclusiva se basa en la visión del niño capaz.
2. No existe requisito ni mecanismo de selección para la entrada de sus alumnos.
3. Persiguen la mejora de la calidad de vida de los niños y familias.
4. Establece una relación positiva de respeto, actitudes, empatía, etc.
5. Los maestros se convierten en un recurso de apoyo que guía los alumnos en su aprendizaje.
6. Su objetivo es formar a personas con sentido democrático desarrollar actitudes, etc.
7. Se parte del respeto A la alumno planteando el proceso de enseñanza-aprendizaje.
8. Los aprendizajes tienen un carácter comprensivo, crítico y multidisciplinario.
9. Evaluar el progreso de los alumnos de forma global.
10. La escuela inclusiva tienes sitio para todos los alumnos.
Autor: Nahomi M.
viernes, 17 de abril de 2020
Educación Inclusiva
Educación Inclusiva
En su documento conceptual se ve como el proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, etc.
Se basa en el principio de que cada niño, tiene características, intereses, capacidades y necesidades de aprendizaje distintos.
Se ocupa de aportar respuestas pertinentes a toda la gama de necesidades educativas en contexto pedagógicos escolares y extra escolares.
La educación es un derecho, no un privilegio
Esta educación es una aproximación estratégica diseñada para facilitar el aprendizaje exitoso para todos los niños y jóvenes. Hace referencia a metas comunes para disminuir y superar todo tipo de exclusión.
Parte de la defensa de igualdad de oportunidades para todos los niños/as
Significa que todos los estudiantes reciben los soportes que requieren para tener la oportunidad de participar, como miembros de una clase o aula regular de su misma edad, etc.
Inclusión: significa posibilitar a todos los estudiantes a participar de lleno en la vida y en el trabajo dentro de las comunidades, sin importar sus necesidades.
La educación Inclusiva
Significa que todos los niños y jóvenes, con y sin discapacidad o dificultades, aprendan juntos en diversas instituciones educativas regulares, con un área de soportes apropiada; con el fin de apoyar su aprendizaje, sus logros y participación total en la vida de la institución.
Clasificación de los Alumnos de la Educación Inclusiva según la UNESCO.
Características de la Educación Inclusiva:
La organización distingue entre seis grandes grupos de niños en situación de marginalidad y exclusión social recomendando una serie de intervenciones y pautas de actuación en cada uno de ellos.
Niños gitanos:
Pese a los esfuerzos realizados para emplear y mejorar la educación se calcula que en la actualidad el 50% de los que viven en Europa no llegan a completar la enseñanza primaria. Algunos ámbitos de la actuación recomendados para niños gitanos son:
Desarrollar relaciones personales de confianza con padres y miembros.
Dar apoyo institucional y formación a las ONG gitanas.
Generar oportunidades.
Promover el acceso de las mujeres de origen gitano a las instituciones públicas.
Niños de la calle:
Para las millones de niños de la calle que existen en el mundo, la educación es el medio más eficaz de lograr la re-inserción. Algunas características son:
Sensibilizar al público en general acerca de los niños de la calle y su derecho a recibir educación.
Brindar apoyo a las organizaciones.
Fortalecer las iniciativas conjuntas entre los sectores públicos y privados.
Niños trabajadores:
El acceso universal a la educación y en particular, a la enseñanza de calidad gratuita y obligatoria hasta la edad mínima que fija la ley para empezar a trabajar es un derecho básico que se ha de conseguir en todos los países del mundo.
Alumnos con discapacidad:
Debe garantizar la polarización de todas las personas ( salvo casos muy excepcionales) en el aula ordinaria, sin que tener alguna discapacidad intelectual o física sean motivo de segregación o exclusión.
Ofrecer apoyo a los alumnos con necesidades educativas especiales (NEE).
Fomentar la capacitación de docentes en la enseñanza de personas con discapacidad.
Pueblo indígena:
Se calcula que existe en el mundo unos 370 millones de indígenas, que representan alrededor del 5% del total de la población mundial.
Alumnos de población rurales:
En zonas rurales es habitual que carezcan de servicios sociales básicos; también siendo muy habitual que los niños no sean enviados a la escuela para poder utilizarlos como mano de obra barata en condiciones de esclavitud. Algunas características son:
Fomentar e incentivar a los maestros de la zona rurales con mejores salarios y otros alicientes.
Combatir el absentismo escolar, informando a las autoridades y denunciando los hechos.
En su documento conceptual se ve como el proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, etc.
Se basa en el principio de que cada niño, tiene características, intereses, capacidades y necesidades de aprendizaje distintos.
Se ocupa de aportar respuestas pertinentes a toda la gama de necesidades educativas en contexto pedagógicos escolares y extra escolares.
La educación es un derecho, no un privilegio
Esta educación es una aproximación estratégica diseñada para facilitar el aprendizaje exitoso para todos los niños y jóvenes. Hace referencia a metas comunes para disminuir y superar todo tipo de exclusión.
Parte de la defensa de igualdad de oportunidades para todos los niños/as
Significa que todos los estudiantes reciben los soportes que requieren para tener la oportunidad de participar, como miembros de una clase o aula regular de su misma edad, etc.
Inclusión: significa posibilitar a todos los estudiantes a participar de lleno en la vida y en el trabajo dentro de las comunidades, sin importar sus necesidades.
La educación Inclusiva
Significa que todos los niños y jóvenes, con y sin discapacidad o dificultades, aprendan juntos en diversas instituciones educativas regulares, con un área de soportes apropiada; con el fin de apoyar su aprendizaje, sus logros y participación total en la vida de la institución.
Clasificación de los Alumnos de la Educación Inclusiva según la UNESCO.
Características de la Educación Inclusiva:
La organización distingue entre seis grandes grupos de niños en situación de marginalidad y exclusión social recomendando una serie de intervenciones y pautas de actuación en cada uno de ellos.
Niños gitanos:
Pese a los esfuerzos realizados para emplear y mejorar la educación se calcula que en la actualidad el 50% de los que viven en Europa no llegan a completar la enseñanza primaria. Algunos ámbitos de la actuación recomendados para niños gitanos son:
Desarrollar relaciones personales de confianza con padres y miembros.
Dar apoyo institucional y formación a las ONG gitanas.
Generar oportunidades.
Promover el acceso de las mujeres de origen gitano a las instituciones públicas.
Niños de la calle:
Para las millones de niños de la calle que existen en el mundo, la educación es el medio más eficaz de lograr la re-inserción. Algunas características son:
Sensibilizar al público en general acerca de los niños de la calle y su derecho a recibir educación.
Brindar apoyo a las organizaciones.
Fortalecer las iniciativas conjuntas entre los sectores públicos y privados.
Niños trabajadores:
El acceso universal a la educación y en particular, a la enseñanza de calidad gratuita y obligatoria hasta la edad mínima que fija la ley para empezar a trabajar es un derecho básico que se ha de conseguir en todos los países del mundo.
Alumnos con discapacidad:
Debe garantizar la polarización de todas las personas ( salvo casos muy excepcionales) en el aula ordinaria, sin que tener alguna discapacidad intelectual o física sean motivo de segregación o exclusión.
Ofrecer apoyo a los alumnos con necesidades educativas especiales (NEE).
Fomentar la capacitación de docentes en la enseñanza de personas con discapacidad.
Pueblo indígena:
Se calcula que existe en el mundo unos 370 millones de indígenas, que representan alrededor del 5% del total de la población mundial.
Alumnos de población rurales:
En zonas rurales es habitual que carezcan de servicios sociales básicos; también siendo muy habitual que los niños no sean enviados a la escuela para poder utilizarlos como mano de obra barata en condiciones de esclavitud. Algunas características son:
Fomentar e incentivar a los maestros de la zona rurales con mejores salarios y otros alicientes.
Combatir el absentismo escolar, informando a las autoridades y denunciando los hechos.
viernes, 3 de abril de 2020
Software Educativos
Hoy hablaré sobre los software que he utilizado hasta el día de hoy, son pocos pero quiero compartirlos con ustedes.
Schoology: es una plataforma que te permite realizar tareas de escuela, tanto a los docentes como al alumnado, tiene áreas para realizar las tareas que el docente encargue, cuenta con una plantilla similar a word para que puedas hacer tus trabajos ahí mismo y directamente enviarlos, se maneja por medio de salas y grupos, para que nos se mezclen unas materias con otras, esto es un pequeño resumen de las tantas cosas que se pueden hacer en la plataforma.
Experiencia: en lo personal me parece muy bien la plataforma porque se trabaja correctamente con todas las herramientas que ofrece pero la aplicación no está diseñada hasta él momentos para soportar tanto uso de los usuarios y a ciertas horas se cae la red ya qué hay muchos conectado y no se puede ingresar pero de ahí en fuera funciona muy bien.
Lo bueno: que es muy didáctico para todas las áreas y funcionan todas sus herramientas.
Lo malo: se cae la red por la saturación de usuarios.
Zoom: es una plataforma que te permite hacer videollamadas o videoconferencias con varias personas a la vez, sirve muy bien para las clases en línea, puedes ver desde varios paneles a todas las personas que están en la videollamada y tienes la opción de encender tu cámara o apagarla al igual que el audio, lo más interesante es que se puede compartir la pantalla de cualquier usuario si así lo desea para que todos vean algo en particular; cabe resaltar que no cualquiera puede ingresar a la videollamada, al creador de la videollamada de le dará una URL y una contraseña que se ponen ahí mismo en la plataforma y ya el puede compartir esos datos para que las personas se unan.
Experiencia: la verdad esta es la mejor aplicación que he utilizado hasta el momento porque no falla en los absoluto, sirve muy bien para las clases en línea y exposiciones, para lo que se requiere la aplicación está muy bien.
Lo bueno: es que no se traba, es privada y cuenta con varias herramientas para una mejor experiencia a los que se encuentren en la videollamada.
Lo malo: no encuentro nada malo con la aplicación en lo personal.
Edmodo: es muy similar a Schoology cuenta con muchas herramientas similares, y tiene un mismo propósito que es para realizar tareas y actividades del ámbito escolar tanto al docente como al alumnado en general.
Experiencia: yo la he utilizado muy poco pero para mi tiene casi las mismas funciones que Schoology solo que Schoology siento que cuenta con más herramientas y es más fácil de utilizar.
Lo bueno: que como no tiene tantos usuarios no se satura ni se cae la red
Lo malo: que no tiene tantas herramientas, tiene para los usos básicos como notificaciones de tareas u actividades, fechas de entrega, etc.
Duolingo: está aplicación es excelente si se quiere aprender inglés, cuenta con demasiadas herramientas de aprendizaje como juegos para la mejor comprensión del idioma, exámenes, etc; se puede regular el rango de idioma en el que te encuentras para no empezar en un nivel más alto o más bajo que en el que te encuentras.
Experiencia: las veces que la llegue a utilizar me sirvió mucho ya que te explica correctamente paso por paso el inglés y con sus actividades didácticas hace que lo comprenda aún más rápido.
Lo bueno: que tiene excelentes herramientas para la comprensión del idioma
Lo malo: no encuentro nada malo con la aplicación,
Autor: Nahomi M.
Schoology: es una plataforma que te permite realizar tareas de escuela, tanto a los docentes como al alumnado, tiene áreas para realizar las tareas que el docente encargue, cuenta con una plantilla similar a word para que puedas hacer tus trabajos ahí mismo y directamente enviarlos, se maneja por medio de salas y grupos, para que nos se mezclen unas materias con otras, esto es un pequeño resumen de las tantas cosas que se pueden hacer en la plataforma.
Experiencia: en lo personal me parece muy bien la plataforma porque se trabaja correctamente con todas las herramientas que ofrece pero la aplicación no está diseñada hasta él momentos para soportar tanto uso de los usuarios y a ciertas horas se cae la red ya qué hay muchos conectado y no se puede ingresar pero de ahí en fuera funciona muy bien.
Lo bueno: que es muy didáctico para todas las áreas y funcionan todas sus herramientas.
Lo malo: se cae la red por la saturación de usuarios.
Zoom: es una plataforma que te permite hacer videollamadas o videoconferencias con varias personas a la vez, sirve muy bien para las clases en línea, puedes ver desde varios paneles a todas las personas que están en la videollamada y tienes la opción de encender tu cámara o apagarla al igual que el audio, lo más interesante es que se puede compartir la pantalla de cualquier usuario si así lo desea para que todos vean algo en particular; cabe resaltar que no cualquiera puede ingresar a la videollamada, al creador de la videollamada de le dará una URL y una contraseña que se ponen ahí mismo en la plataforma y ya el puede compartir esos datos para que las personas se unan.
Experiencia: la verdad esta es la mejor aplicación que he utilizado hasta el momento porque no falla en los absoluto, sirve muy bien para las clases en línea y exposiciones, para lo que se requiere la aplicación está muy bien.
Lo bueno: es que no se traba, es privada y cuenta con varias herramientas para una mejor experiencia a los que se encuentren en la videollamada.
Lo malo: no encuentro nada malo con la aplicación en lo personal.
Edmodo: es muy similar a Schoology cuenta con muchas herramientas similares, y tiene un mismo propósito que es para realizar tareas y actividades del ámbito escolar tanto al docente como al alumnado en general.
Experiencia: yo la he utilizado muy poco pero para mi tiene casi las mismas funciones que Schoology solo que Schoology siento que cuenta con más herramientas y es más fácil de utilizar.
Lo bueno: que como no tiene tantos usuarios no se satura ni se cae la red
Lo malo: que no tiene tantas herramientas, tiene para los usos básicos como notificaciones de tareas u actividades, fechas de entrega, etc.
Duolingo: está aplicación es excelente si se quiere aprender inglés, cuenta con demasiadas herramientas de aprendizaje como juegos para la mejor comprensión del idioma, exámenes, etc; se puede regular el rango de idioma en el que te encuentras para no empezar en un nivel más alto o más bajo que en el que te encuentras.
Experiencia: las veces que la llegue a utilizar me sirvió mucho ya que te explica correctamente paso por paso el inglés y con sus actividades didácticas hace que lo comprenda aún más rápido.
Lo bueno: que tiene excelentes herramientas para la comprensión del idioma
Lo malo: no encuentro nada malo con la aplicación,
Autor: Nahomi M.
miércoles, 1 de abril de 2020
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